摘要
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一、教育学单选题
1、为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是（ ）。
A．实验法
B．演示法
C．实践活动法
D．参观法
2、某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）。
A．榜样示范法
B．实际锻炼法
C．指导自我教育法
D．品德评价法
3、教育对政治经济制度的发展（ ）。
A．起决定作用
B．不起决定作用
C．只起加速作用
D．只起延缓作用
4、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（ ）。
A．品德认识
B．品德情感
C．品德意志
D．品德行为
5、在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”。其中的“三教”是指（ ）。
A．初等教育、中等教育和职业教育
B．基础教育、职业教育和成人教育
C．幼儿教育、初等教育和中等教育
D．幼儿教育、基础教育和职业教育
6、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）
A．复杂性、创造性
B．连续性、广延性
C．长期性、间接性
D．主体性、示范性
7、 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾经提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（ ）。
A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构
D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育
8、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。
A．合作教学
B．复式教学
C．设计教学
D．分组教学
9、在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（ ）。
A．结构主义教学理论
B．儿童智力发展阶段理论
C．教学与发展的关系理论
D．范例方式教学理论
10、我国新型师生关系的特点是（ ）。
A．尊师爱生、团结互助、双边互动
B．师生合作、长善救失、教学相长
C．尊师爱生、长善救失、双边合作
D．尊师爱生、民主平等、教学相长
(责任编辑：233网校)
1、为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是（ ）。
A．实验法
B．演示法
C．实践活动法
D．参观法
2、某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）。
A．榜样示范法
B．实际锻炼法
C．指导自我教育法
D．品德评价法
3、教育对政治经济制度的发展（ ）。
A．起决定作用
B．不起决定作用
C．只起加速作用
D．只起延缓作用
4、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（ ）。
A．品德认识
B．品德情感
C．品德意志
D．品德行为
5、在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”。其中的“三教”是指（ ）。
A．初等教育、中等教育和职业教育
B．基础教育、职业教育和成人教育
C．幼儿教育、初等教育和中等教育
D．幼儿教育、基础教育和职业教育
6、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）
A．复杂性、创造性
B．连续性、广延性
C．长期性、间接性
D．主体性、示范性
7、 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾经提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（ ）。
A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构
D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育
8、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。
A．合作教学
B．复式教学
C．设计教学
D．分组教学
9、在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（ ）。
A．结构主义教学理论
B．儿童智力发展阶段理论
C．教学与发展的关系理论
D．范例方式教学理论
10、我国新型师生关系的特点是（ ）。
A．尊师爱生、团结互助、双边互动
B．师生合作、长善救失、教学相长
C．尊师爱生、长善救失、双边合作
D．尊师爱生、民主平等、教学相长
